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土木工程国家级特色专业教学计划

土木工程国家级特色专业教学计划

 

 

1  土木工程专业教学计划

    现行的专业教学计划、教学环节按照专业目标设定的毕业生知识、能力和素质要求设计,确定了应用型人才培养的教学内容与教学结构,并结合专业特色、国家及行业对人才培养需求,适时进行修订,具有总体设计的科学性、课程设置的合理性、培养体系的完整性和教学内容的时效性。

    1.1  教学环节设计

    我校现行的土木工程专业教学计划,一、二年级是人文与素质教育课、公共基础课、学科基础课,属于不分专业方向的通识与基础教育课,三、四年级为按各专业方向(建筑工程、道路桥梁工程、地下工程)设置的专业基础课、专业方向课、专业课程设计和毕业设计,学生毕业时可以达到毕业目标。

    1.2  教学计划的科学性

    土木工程专业教学计划遵循教育与认知基本规律,遵照先易到难、先泛到精、先简到繁的原则设置课程,开设的每门课程都注明必要的先修课程;按照工程建设项目全寿命周期的基本程序设置课程,与工程实际无缝对接;突出北京大城市建设对土木工程的实际需求,考虑现代土木工程高、大、难、繁等新特点,在专业课程内容中增加高层建筑设计与施工、深基坑设计与施工、城市复杂高架桥设计与施工、城市道路可持续设计与施工、地铁工程设计与施工等新技术,为学生毕业后顺利投身现代工程建设奠定良好基础。

    1.3  教学计划的合理性

    教学计划严格依据专业培养目标,合理设置。设置了3个专业方向限选课程模块,5个任选课模块,包括建筑工程(偏结构设计)、建造与管理、城市道路与桥梁、城市地下空间、国际工程,以满足学生的个性化需求。学生可以根据自身的特点选择合适的模块课程,以满足毕业去向的基本要求。

    1.4  教学计划的完整性

    教学计划结构完整,包括理论知识、实践环节和创新训练。专业知识体系涵盖《高等学校土木工程本科指导性专业规范》中所要求的力学原理与方法、专业技术相关基础、工程经济与项目管理、结构基本原理和方法、施工原理和方法、计算机应用技术等6个知识领域,符合评估标准要求。

    1.5  教学计划的时效性

    学校教学计划每4年修订一次,每年对课程设置有调整。2012-2013年执行2009版教学计划;2013年学校更名为cq9体育,修订2014版教学计划:(1)强化实践教学,增加实践学分,并注重与校外企业的实践合作;(2)强调创新,增加创新课程学分;(3)减少总学时,鼓励学生自主学习。在修订过程中,邀请了清华大学石永久教授、北京市市政研究总院有限公司包琦玮总工评审,同时,广泛征求了毕业生和在校生的意见,最终形成2014版教学计划。

    1.6  特色课程

    考虑到我校土木工程专业学生就业主要面向北京大城市建设第一线,教学计划中重视实践类课程设置,开设了涵盖高层建筑设计与施工、深基坑设计与施工、城市复杂高架桥设计与施工、城市道路可持续设计与施工、地铁工程设计与施工等内容的系列特色实践课程。

    随着中国不断拓展海外工程建设,教学计划增设了“结构力学”、“钢结构”等多门双语课程,以及“FIDIC合同条款”、“国际工程施工管理(双语)”、“国外结构设计方法”等国际工程课程。

    1.7  现在正在执行的教学计划

    现在正在执行的2012级、2013级、2014级、2015级,以及2015级土木工程英才实验教学计划见附件。